Minggu, 11 November 2012

Hikmah Mengajar

Mengajar dalam arti sempit yaitu "mulang" (jawa)

Tapi Mengajar dalam arti luas yaitu memberikan materi atau ilmu kepada anak didik atau murid sebagai bekal di masa depan untuk murid tersebut untuk di jadikan pedoman hidup atau bekerja murid tersebut.Sebagai guru pengajar tentunya harus tahu karakter atau sifat-sifat anak didik yang di ajar.karena sangat besar kemungkinan bahwa antara anak didik yang satu dengan yang lain mempunyai sifat-sifat yang berbeda. Di samping itu pada dasarnya minat murid yang belajar tidak mungkin sama,serta dari pola pikir juga begitu. Hal ini kalau di pikir sangat logis,antara murid yang satu dengan lain adalah dari orang tua yang berbeda,dari tempat tinggal yang berbeda serta gaya hidup yang tak sama juga.

Disinilah seorang guru pengajar atau pemulang harus bertindak sesuai keadaan. Walaupun setiap guru mempunyai Silabus Dan RPP yang sama,tapi tidak mengkin cara penerapannya itu sama alias kembar.Motif boleh sama tapi hasil pasti beda. Penyesuaian terhadap kondisi ini di lakukan setiap guru pengajar. Dari situlah Seorang guru mempunyai karakteristik tersendiri yang tidak di pake oleh guru lain.

Mengatasi hal seperti ini,kita tidak harus mengarang aturan untuk bisa menghandle anak.yang kita perlukan adalah trik dan cara sehingga masalah tersebut dapat teratasi dengan baik,sehingga tidak ada amuse komunikasi yang menyebabkan kurang semangatnya anak belajar.

Jika kita kewalahan atau kesulitan mengatasi,Kita bisa melihat orang lain di sekeliling kita yang mempunyai profesi yang sama atau mirip dengan catatan bahwa orang tersebut adalah sudah ahli dan mahir dalam pengajaran dan sesuai dengan apa yang kita inginkan untuk sebagai contoh kita demi perbaikan kedepannya. nah orang yang sebagai teladan tersebut biasanya dibilang guru faforit kita,atau bisa juga ,dosen faforite,atau bisa juga ustadz faforit.

kadang di kelas ,kita sering menemukan hal-hal aneh yang sekiranya kurang menyenangkan atau membuat kita sebel. Padahal kewajiban kita kan memintarkan apa yang belum murid tahu. Tapi jika ketemu murid atau anak yang bandel.....ya gitulah kita atasi dengan cara kita.Kita harus menganggap bahwa kita mendapatkan hikmah yang membuat kita menjadi lebih baik.

Inilah yang merupakan hikmah mengajar. Yang harusnya kita tidak mikir,jadi mikir. Yang tidak tahu,harus menjadi tahu dulu sebelum menyampaikan.dan selain itu rasakasih sayang terhadap anak membuat kita enggan untuk berpisah.serta teman atau guru lain yang bisa kita buat alat untuk bertanya.

"tulisan ini dikarang adiptook sesuai pengalaman mengajar yang masih pemula"semoga bermanfaat.

MENELADANI

Mustikané wóng tuwå marang anak múng ånå ing laku kang gumati, gunêm kang rurúh, lan ujar kang manís. Gumatiné dumunúng ing têpå tuladhaníng tingkah laku. Gunêm lan ujar kawêngku ånå ing ucap kang istingarah numusi kajiwan, lan luhuríng budi pêkêrti.(Nguri-uri Basa Jawa)

Teladan ?

Sebuah kalimat dalam bahasa Jawa yang bermakna sejatinya orang tua kepada anaknya selain merawat juga mengajarkan budi pekerti, memberikan contoh yang baik sehingga dapat membekali anak dalam hidupnya. Sedari masih bayi kita diajari hal-hal yang baik oleh orang tua kita, baik dalam hal perilaku fisik tapi juga dalam cara berpikir. Tradisi dan agama memberikan peran penting dalam hal ini. Setelah kita menjadi dewasa, apa yang telah ditanamkan akan menjadi pondasi dalam hal berpijak sehingga dapat tercermin dalam tindakan dan perkataan. Walau tak terpungkiri pengaruh lingkungan sosial dan budaya juga berperan dalam membangun diri.

Bersikap dan memandang segala sesuatu bisa sangat beragam untuk setiap orang. Kemauan untuk mau belajar dan berani dalam mempelajari hal baru akan memperkaya khasanah berpikir dan dapat berperan dalam menyikapi setiap masalah. Sebebasnya dan seterbukanya dalam berpikir, ajaran dan teladan orang tua atau sosok tertentu yang menggoreskan begitu dalam dalam benak dan hati dapat menjadi benteng diri. Setidaknya dapat menjadi titik pijak akhir jika merasa ragu atau salah langkah. Perjalanan hidup memperkaya dan memperkokoh pribadi, sehingga pada saatnya kitalah bisa menjadi teladan buat anak kita atau bahkan orang lain.

Mungkin pertanyaannya, “sudah pantaskah menjadi sosok yang diteladani?“. Mengukur diri sendiri bisa jadi sangat subyektif atau malah menyangkalnya karena kekurang percaya diri atau merasa belum pantas. Jika ada orang lain meneladani kita, bisa jadi ada perilaku atau cara berpikir kita yang sejalan dengan mereka atau karena tidak ada sosok lain, atau malah faktor lain. Keniscayaan jika kita berusaha untuk terus “move on” ke arah lebih positif baik diukur dari diri kita atau orang lain. Menjadi positif adalah dasar, karena orang tua atau orang yang dituakan mengajarkan itu sejak kita masih belum paham apa itu hidup. Mungkin saat ini kita masih dalam posisi dan berkondisi dalam wilayah “grey area” atau lebih gelap lagi, tapi bisa dipastikan “positif area” itu tampak walau kadang tersapukan kabut ego.

Meneladani itu sebuah proses mendekati sosok yang teladani. Menjadi teladan adalah mempertahankan sikap “positif” dan menginspirasi mereka untuk menuju “positif“.
Sudah pantaskah?. Tanyakan ke mereka jawabannya, karena mereka yang menilai.
Sudah memantaskan dirikah?. Tanyakan ke diri kita, karena kita yang tau.
Kenapa mereka butuh teladan?. Karena negeri ini butuh sosok pemimpin yang bisa diteladani.

Meneladani sosok (manusia) hari ini harus lebih jernih, hanya dengan emosi saja tidak cukup. Karena sikap positif yang diagung-agungkan bisa jadi hanya kulit ari yang menutupi yang sebenarnya. Hari ini wajah manis, teduh, santun, kharismatik, humoris, pintar tidak sejalan dengan “attitude” aslinya. Tanyalah kepada nalar, apa semua itu bisa dinalar atau tidak. Hidup ini butuh ilmu. Berilmulah dan pijakan utamanya tetap pada Yang Maha Ilmu.

TULISAN INI DI KUTIP DARI http://www.mas-anto.com

Jumat, 09 November 2012

Ngursus komputer

belajar komputer.......!!!!!!!!!!

kursus komuter yaitu belajar komputer di lembaga tertentu atau kepada tempat tertentu,dimana seorang tutor atau guru memberikan materi yang bersangkutan terhadap komputer tersebut

Ngursus komputer

Rabu, 07 November 2012

mogok di jalan

berbagi cerita dikit kan gak masalah....
kali ini tentang kejadian yang gak di sengaja.di bilang aneh ya gak begitu,di bilang gak aneh ya bisa,di bilang ngeselin ya lumayan,daripada lumanyun.
pas pada tanggal 06 oktober 2012 kemaren sore,aku keluar dari rumah sekitar jam 5 sore.yang pada waktu itu didaerah bojong kulur pada khususny ujan deres atau gerimis agak gede.nah nunggu ujan yang gak reda2 ahirnya nekat untuk keluar rumah,yaitu pingin menuju ke kampus yang niatnya mau ujian tengah semester tiga.biar gak telat datang kan wangtunya di omberin dikit.kalo kuliah biasa berangkat setengah 6 sore kan cukup waktunya untunk menempuh menggunakan waktu kurang lebih setengah jam.kali ini ya di awalkan 30 menitlah kan UTS...hehe.siapa tau nilainya bisa kedongkrak dengan waktu yang lebih konsen.....biar ngerjainnya leluasa........haha
tapi nasib mengatakan berbeda dengan keinginan yang di kehendaki .....yah namanya juga manusia.....pengen yang enak tapi males usaha.....haha.giliran udah usaha gagal lagi....dan kapan sukses.....hanya tuhan yang tau tentang perjalanan yang belum di tempuh.Kita kan hanya berdoa saja.....yang penting harapan kita adalah yang terbaiklah yang terjadi.sore itu juga menuju kampus yang dari rumah jam limaan,,,ehhhhh,,,,ehhhhh.ternyata si motor jadulnya ngajak bercanda.di tengah tengah perjalanan menuju kampus mercusuar kok suaranya ....blebekkkkkk....blebekkkkk.......yNG Tadinya ndwerun dwerun kaya motor CBR ,,,,malah berubah bentuk menjadi kura-kura ninja......bukan motor ninja....haha.ahirnya bengkellah pilihan terahir...setelah di otak atik sendiri kok gak jadi...padahal,bensin penuh(di pom tapi),busi di ganti nyampe mendadak beli......blebek...blebek lagi.yah tetep dah bengkel...gak ada pilihan lain.....padahal dosen sekarang adalah orang tertepat waktu(ontime) di mercusuar.
tut tut tut.....suara sopir yang mencet tengahan setirnya....dan saat itu juga tanganku ngawe awe(melambai),sambil aku bilang...."Pak Sopir ikutlah".....dan sopirnya bilang"ayo mas masuk aja yang paling belakan masih kosong kok"....aku bilang "ocre".sampe di komsen baru aku tanya ke sopir "pak sampe pondok gak"...eh dia malah bilang......sampe sini saja.pondok macet mas....yahhhhhhhhhhhhhhh.garuk2 kepala kie........ahirnya tetep turun dan pindah mobil 02 yang menuju poendoek guede.
di dalem angkot ,dalam hatiku berdoa"YA ALLAH KALI INI WAKTU ADALAH LEBIH MAHAL DARI UANG ATAU BERLIAN,janganlah di kasih kemacetan".ternyata dengan ridha ilahi rabbi nyampe kampus tetep telat dan masih punya sisa waktu 15 menit untuk ngerjain soal yang di berikan oleh dosenku.
aku hanya berharap kejadian seperti ini merupakan pelajaran berharga bagiku dan tidak terulang lagi MOGOKNYA.........asyekkkkkkkkkkkkkkk.
***********************************adiptook****************************************

Sabtu, 08 September 2012

Satu Laptop Untuk Hidup

Bicara komputer,sudah tak asing lagi.Namanya juga mahasiswa IT. Pada dasarnya komputer itu sangat memudahkan kita untuk bekerja,dan juga mempercepat pekerjaan,serta hasilnya lebih rapi dari pada kita bekerja manual. Seperti contoh sederhana,ketika kita menulis menggunakan aplikasi dari Windows yaitu Microsoft Word dengan komputer,maka tulisan bisa di atur sesuai keinginan kita, mulai dari bentuk, ukuran, model, warna dan lain-lain. Kita bisa bilang bahwa komputer itu hebat, tapi komputer juga buatan manusia lho...,tanpa manusia maka komputer tidak bisa melakukan proses kerja.

Dalam hal ini sebenarnya komputer itu melakukan suatu proses sehingga menghasilkan suatu output yang kita inginkan. Proses tersebut yaitu Input,yang dilakukan melalui keyboard dan mouse ,serta di proses oleh CPU dan berikutnya adalah proses output yang tampil pada layar monitor.

Hal di atas tersebut berhubungan dengan kehidupan yang kita lalui. Siapapun dia dan apapun profesinya, semua itu menggunakan proses. Jika kita menginginkan output yang hasilnya bagus, maka usaha yang kita lakukan harus mengimbangi dengan keinginan yang kita butuhkan, serta di proses dengan sebaik mungkin. Maka sangat besar kemungkinan untuk meraup kesuksesan. dan kita bisa lihat orang-orang sebelum kita, seperti Charless Babbage yang pertama kali menemukan komputer. Sehingga Bill Gates bisa mengembangkan Perusahaan yang terkenal sampai saat ini yaitu Microsoft. Dan sampai saat ini Bill Gates masih di nobatkan sebagai kalangan orang terkaya di dunia. Dan masih banyak tokoh lain dari IT yang sukses.

Charles Babbage yang lahir 26 Desember 1792 adalah seorang matematikawan dari Inggris yang pertama kali mengemukakan gagasan tentang komputer yang dapat diprogram. Sebagian dari mesin yang dikembangkannya kini dapat dilihat di Musium Sains London. Tahun 1991 - Tokoh Ilmuwan Penemu - http://tokoh-ilmuwan-penemu.blogspot.com/2009/07/penemu-komputer-pertama.html

Sebagai mahasiswa/mahasiswi IT harus bisa mengendalikan hidup. Terutama dalam bidang ilmu yang sedang kita pelajari. Sebagai wujud kita bahwa untuk mengarahkan masa depan kita menjadi lebih maju,serta bisa memajukan bangsa kita tercinta.

Satu Laptop Bisa Hidup, adalah hal yang harus kita renungkan. Bahwa dalam setiap hari kita meluangkan waktu kita. Menapak menelusuri jalan dengan roda dua, mobil angkot,dan bahkan ada juga yang berjalan kaki atau bersepeda onthel. Menuju kampus melawan lelah menahan letih. Dengan menggendong sebuah tas yang berisi buku serta alat tulis dan juga komputer jinjing yang biasa di kenal atau kita sebut-sebut dengan laptop. Sesampai di kampus kita buka dan nyalakan dengan berbagai macam program yang kita instal dalam laptop tersebut.seperti contoh, saat kita semester satu kita gunakan program Visual studio 2008, dan dilanjutkan dengan semester dua yang kita instal dengan Turbo paskal 7.1 yang merupakan sebuah program sederhana untuk dasar materi yang akan di kembangkan di semester berikutnya. Dan juga aplikasi lain yang tidak masuk dalam kategori mata kuliah seperti contoh Corel Draw,Photo Shop, Windows DVD Maker dan lain sebagainya, yang mendukung otak kita untuk bisa berpikir lebih kreatif serta membantu dalam pemanfaatan waktu senggang kita.

Perangkat lunak dalam komputer atau softwear kumpul dalam satu komputer atau laptop, adalah modal hidup bagi kita yang akan kita gunakan di masa depan. Sebagai suatu alat untuk menuntut ilmu. Dan setelah lulus nanti ilmu tersebut pasti akan kita rasakan manfaatnya. Dan bahwa laptop yang kita punya dan kita instal dengan berbagai macam program dan kita barengi dengan ilmu yang kita timba dari dosen, itu jauh lebih berharga daripada seribu laptop yang masih ada di toko elektronik tapi kan tidak di pelajari. dan satu laptop tersebut akan cukup untuk membiayai hidup kita di masa mendatang dan bahkan sangat besar kemungkinan untuk terbukanya pintu sukses wira usaha.

Begitulah kiranya hidup yang kita jalani, kita rasakan, dan kita nikmati. Adalah semata-mata berharap bahwa hidup di masa depan itu harus lebih gemilang daripada sekarang. Masa berjuang yaitu ketika masa muda. Marilah kita gunakan waktu yang baik dan kesempatan yang baik ini dengan sebaik mungkin agar di hari kemudian tidak ada penyesalan yang terjadi.

Tak lupa kita memohon kepada Allah SWT. Semoga keberkahan akan selalu ada dalam jiwa muda Mercusian, dan dari saya pribadi mengucapkan selamat mempringati hari jadi Mercusian yang ke 4. Maju...Maju...dan Jaya.

Kamis, 06 September 2012

ss

http://www.ziddu.com/download/20291450/session1-petruk-KontrakKuliah_2.pdf.html

Mengenai Kuliahku

Kadang aku gak sadar apa yang aku dapatkan dari kampus.....
pada awalnya aku kuliah hanya sekedar iseng2 pengen merasakan gimana sih....rasanya jadi mahasiswa.
padahal orang ,kalo pengen pinter ya....... harus belajar...
Kata bijak menyebutkan "Tuntulah Ilmu Walau sampai Ke negeri china"
Padahal china kan jauh banget.......aku juga belum pernah berkunjung ke negeri yang di juluki "TIRAI BAMBU"tersebut.......haha(katrok....ndeso...)
tapi masuk akal juga....karena peradaban china itu lebih dulu maju daripada indonesia.....hanya cina yang berani mau mengganti dolar menjadi yen...dan juga kalo masalah religi....china itu lebih dulu menganut agama islam yaitu sekitar abad 9 M telah di bangunkan masjid....yang sekarang menjadi masjid tertua di china.
melihat itu Itu menandakan bahwa selama kita bernafas di wajibkan untuk menuntut ilmu.

indahnya bersama2

kadang aku pingin sepertiorang china yang ulet dan pinter.
hehe....terusin...
yah pas awal aku masuk kampus....sekitar setengah semester itu bisa di katakan gak tau apa2...atau hanya sekedar main2...belajar gak mudeng......temen baru kenal...akrab juga belum....
tapi lambat laun,sedikit demi sedikit tersimpan materi di otakku yang di berikan oleh dosen2 yang handal.
sampai sekarang sudah semester tiga,alhamdulillah bisa merasakan manfaatnya ilmu.
aku sampai heran.omongan dari dosen itu kok kadang gak masuk akal pas kita denger....kadang kita akan sadar ketika berapa hari,berapa bulan ,bahkan tahunan baru sadar apa yang di omongin itu benar....
dan itu sangat bermanfaat dalam kehidupan kita.
*hanya sekedar catatatanku untuk mengisi waktu nganggurku....*

Jumat, 31 Agustus 2012

DIENG PLATEAU PANURAMA

Kamis, 30 Agustus 2012

Indahnya dari Dieng Ke PaRis

Cuaca kali ini memang sangat extrem panasnya. Tapi, saya masih tetep semangat jalan-jalan di sekitaran Yogyakarta.

Masih di selatan kota Jogja, lebih tepatnya di Pantai Parangtritis atau yang biasa di kenal PARIS. Terletak 27 km dari kota jogja, pantai ini adalah ikon pantai yang paling terkenal di Yogyakarta. Siapa sih yang tidak kenal pantai ini??

rencana yang begitu mendadak ane bersama temen2 seperjuangan ketika SMA NU mengadakan tour kecil2an di saat lebaran idul fitri 1433 hijriah,tepatnya tgl 4 syawal / 22 agustus 2012.

kedatangan kami di warnai dengan beberapa kejadian.yah gitu dah namanya anak muda bersepeda tuh nggak begitu sabar dengan "kemacetan di perjalanan".kita ber 6 orang menggunakan 3 sepeda motor.maunya sih iring2an di perjalanan...tapi kekuatan yang nyetir kan kadang beda pikiran......ada yang suka nyante.dari arah wonosobo tempat kita tinggal menuju jogja melalui beberapa daerah di antaranya jln kretek-sapuran-slento-purworejo-salaman-borobudur-magelang-sleman -dan yang terahir kota 7an yaitu djogdja.nahhhhhhhhhhhhhhh,,,,,,,,,,,,pas di jalan magelang km 13 terjadilah tabrakan yang di akibatkan orang yang kurang serius menggunakan jalan,di lihatnya kaya orang ngelamun,orang itu motong jalan mau ke kiri tanpa menghidupkan lampu sent motornye.......ehhhh ketubrukkkkkkkkkk......brekkkkk..sampe aku berdua guling2 3 kali.tapi.dengan ijin allah alhamdulillah ndak ada luka berat....cuma jari tergores dikit.

Sore menjelang matahari terbenam kitab ber 6 orang sampailah ke"PARIS" adalah saat terbaik untuk mengunjungi pantai paling terkenal di Yogyakarta ini. Namun bila Anda mau kesana tiba lebih cepat, tak ada salahnya untuk naik ke Tebing yang elok nan indah di belakang pantai ini. Dari sana kita bisa melihat seluruh area Pantai Parangtritis, laut selatan, hingga ke batas cakrawala.duhhhhhh sejuk nya....sambil menikmati angin laut......

Belum banyak orang tahu bahwa di sebelah timur tebing ini tersembunyi sebuah reruntuhan candi. Berbeda dengan candi lainnya yang terletak di daerah pegunungan, Candi Gembirawati hanya beberapa ratus meter dari bibir Pantai Parangtritis. Untuk menuju candi ini, kita bisa melewati jalan menanjak dekat Hotel Queen of the South lalu masuk ke jalan setapak ke arah barat sekitar 100 meter. Sayup-sayup gemuruh ombak laut selatan yang ganas bisa terdengar dari candi ini.

Indahnya kesejukan PARIS DjogDja

Pantai Parangtritis sangat lekat dengan legenda Ratu Kidul. Banyak orang Jawa percaya bahwa Pantai Parangtritis adalah gerbang kerajaan gaib Ratu Kidul yang menguasai laut selatan. Hotel Queen of the South adalah sebuah resort mewah yang diberi nama sesuai legenda ini. Sayangnya resort ini sekarang sudah jarang buka padahal dulu memiliki pemandangan yang sanggup membuat kita menahan nafas.

Sunset yang Romantis di Parangtritis

Ketika matahari sudah condong ke barat dan cuaca cerah, tibalah saatnya untuk bersenang-senang. Meskipun pengunjung dilarang berenang, Pantai Parangtritis tidak kekurangan sarana untuk having fun. Di pinggir pantai ada persewaan ATV (All-terrain Vechile), tarifnya sekitar Rp. 50.000 – 100.000 per setengah jam. Masukkan persneling-nya lalu lepas kopling sambil menarik gas. Brrrrooom, motor segala medan beroda 4 ini akan melesat membawa Anda melintasi gundukan pasir pantai.

Cuaca kali ini memang sangat extrem panasnya. Tapi, saya masih tetep semangat jalan-jalan di sekitaran Yogyakarta.

rencana yang begitu mendadak ane bersama temen2 seperjuangan ketika SMA NU mengadakan tour kecil2an di saat lebaran idul fitri 1433 hijriah,tepatnya tgl 4 syawal / 22 agustus 2012.

Add caption

Sunset yang Romantis di Parangtritis

Rabu, 29 Agustus 2012

cinta suci zahrana

Film ini mengisahkan seorang dosen perempuan berprestasi, bernama Dewi Zahrana.
biasa dipanggil Zahrana atau Rana.
Dia dosen arsirektur di Universitas Mangunkarsa, Semarang.
Semua jerih payah dan prestasi membanggakan Zahrana sedikitpun tidak membuat kedua orang tuanya bangga, terutama ayahnya.
Ayah Zahrana, Pak Munajat, menyampaikan bahwa ia tidak lagi membutuhkan sederetan piagam penghargaan internasional dari anak semata wayangnya.melainkan melihat Zahrana bersanding di pelaminan dan dapat segera menimang cucu.
Zahrana menghadapi masalah pelik, ketika seorang lelaki setengah baya bernama H.
Sukarman, M.Sc.
dekan Fakultas Teknik dan Arsitektur Universitas Mangunkarsa Semarang, yang tak lain adalah atasan Zahrana sendiri, datang untuk menyuntingnya.

cinta suci zahrana

Pak Karman berstatus duda, genit dan suka main perempuan.
Ternyata tak mudah bagi Zahrana menolaknya lamaran itu, meski dengan segala alasan keburukan yang dimiliki Pak Karman.
Terlebih lagi jika kedua orangtua Zahrana dijanjikan akan dihajikan oleh Pak Karman bila pernikahan itu jadi dilangsungkan.
Tetapi Zahrana tegas bersikap.
Meskipun ia sudah dianggap perawan tua, tidak berarti asal menikah.
Cacat moral Pak Karman membuatnya menolak lamaran atasannya itu.
Penolakan lamaran itu ternyata berbuntut panjang.
Penolakan Zahrana dan keluarnya Zahrana dari Universitas Mangunkarsa membuat sakit Pak Munajat semakin parah.
Sampai suatu hari, Lina, teman Zahrana mengajak Zahrana untuk meminta bantuan pada Kyai Amir Shadiq, Pengasuh Pesantren.
Oleh Sang Kyai Zahrana dijodohkan dengan pemuda penjual kerupuk yang shalih bernama Rahmad.
Zahrana menerima Rahmad walaupun latar belakang pendidikannya jauh lebih rendah dari Zahrana.
Tetapi saat akad nikah sudah di depan mata, Rahmad meninggal secara tragis.
Bagaimanakah akhir cerita Zahrana? Apakah Zahrana berhasil bangkit dari guncangan jiwanya? Apakah ia akhirnya akan menemukan jodohnya? Siapakah dia? Bagaimanakah akhir kisah perempuan berprestasi yang terlambat menikah bernama Zahrana ini ?

Rabu, 08 Agustus 2012

bukan empat mata di trans7 pancoran


mas peppy bersama adiptook n syukur

pertengahan puasa ramadhan

di sela-sela puasa yang menahan lapar,haus,hawa nafsu ,kesabaran.kami di sibukkan dengan pekerjaan.pada dasarnya bulan ramadhan itu harusnya di gunakan untuk banyak lebih beribadah kepada allah SWT.apapun alasannya kesibukan ini sungguh bener2 menyita waktu.dan yang paling penting,,,,,,,pekerjaan ini gak bisa ditinggalkan ,mengingat pekerjaan sekolah sudah di tentukan standarisasinya dan kriteria sekolahan yang baik.
kebetulan di tengah2 bulan puasa ini atau tepatnya tanggal 8-9 agustus 2012/19-20 ramadhan 1433 H,sekolahan bunda ini di putuskan oleh dinas pendidikan pusat dari daerah bogor untuk melakukan akredtasi.

Alhamdulillah,,,,,,,,
hal yang telah disiapkan dalam waktu singkat ini bisa terlaksana dengan lancar tanpa hambatan suatu apapun,dari kami team sekolah bunda berharap,agar sekolah yang mempunyai gedung megah ini mendapatkan nilai yang bagus serta bisa meningkatkan kualitas belajar mengajar.agar nantinya tercipta lembaga pendidikan yang bisa memperjuangkan generasi bangsa yang cerdas terampil,pandai,sopan santun berahlakul karimah serta menjadi generasi bangsa yang tangguh.

Selasa, 07 Agustus 2012

bukber ditrans7

pada awalnya kami hanya iseng2 aja untuk mengisi kejenuhan....di sela2 kesibukan kami ingin meruba suasana yang tadinya kurang semringah menjadi fresh dan kita mempunyai maksud agar semangat jiwa muda kita tidak mudah layu dan menyerah.kita berawal dari kegiatan yang mengatasnamakan kampus walau hanya beberapa gelintir orang yang dapat menyempatkan waktunya,karena sebagian dari mahasiswa kelas malam itu sudah mayoritas bekerja.jadi minat kita untuk kompak dalam seratus persen harus bener2 mendapatkan keberuntungan,disisi lain si A bisa tapi di balik itu si B gak bisa,padahal rasa keingin Bersamaan itu sangat kuat di dalam jiwa kita.
lanjut........
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

pada tgl 6 agustus 2012 berang kat dari kampus jam 3.kita berangkat menuju Studio trans7 untuk melakukan Bukber di Mampang.Dari 27 mahasiswa hanya 11 orang yang bisa berangkat,,
hahahaha......dari kampus sih berangkatnya bareng,,,namanya juga "Kompak" tapi namanya pake motor,,,,,,,,ya di usahakan beriringanpun masih jadinya pisah pisahan,,,,,,,yang konyol lagi bangsukur nyasar nyampe muter2 bolak balik tanya kesana kesini.........nyampe tenggorokannya kering kena terik matahari yang puaaaanas.Padahal ngomongnya dah pernah,dan malah yang survey lokasi.tapi akhirnya ketemu tempatnya di STUDIO TRANS& MAMPANG,dan alhamdulillah acaranyapun berjalan lancar,sampai selesai.Acara tersebut di datangi oleh beberapa ibu2 dari yamaha motor club dan anak2 sekolah dari sebuah sma di jakarta serta Kita sendiri ber 9 mahasiswa.Di meriahkan oleh Wendi ,H andre serta duo maya.

Sabtu, 04 Agustus 2012

Buk-Ber 1433 H

Istilah BUKBER di ambil dari dua kata yaitu Buka Bersama setelah kita menahan lapar dan haus seharian penuh, selama bulan ramadhan.Bukber adalah hal yang sudah lama di jalankan di saat bulan ramadhan,dan tidak ada lagi ketika bulan ramadhan telah usai.hal ini menandakan atas kebersamaan,baik itu dari teman,organisasi,keluarga,sanak saudara,pacar,sahabat atau yang serupa.

Pada kali ini kita dari team Bunda teacher,alhamdulillah atas berkat rahmat allah yang maha kuasa,telah melaksanakan Buk-Ber di bulan ramadhan Ini Tepatnya 4 agustus 2012/15 ramadhan 1433.Bertempat di Rumah Makan SaungApung,dengan pembawa acara Ustadz Ardi Nursodik dan Penceramah Ustad Jejen Awaludin serta Doa di pimpin oleh ustadz Ahmad Nasrullahdan diikuti oleh seluruh guru karyawan besrta para kluarga yang semuanya menjadikan acara tersebut ramai ,meriah,serta membawa kesan yang sangat menggembirakan .sebagai bukti untuk mempererat tali silaturrahmi kita.dengan harapan dapat membawa berkah kepada kita bagi khususnya dan msyarakat pada umumnya,.dan kita sangat berharap Momen kali ini dapat berkelanjutan di masa yang akan datang.AMIN YA RABBAL ALAMIN.Bunda-Bunda HuHu sekali Lagi HuHu................................................................www.adiptook.wordpress.com

Senin, 30 Juli 2012

KKM TIK SMP

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai

KKm

RAMBU-RAMBU

KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.

CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KRITERIA PENERAPAN KKM

Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas / Semester : VII / 1

Nilai KKM : ..............

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	DAYA DUKUNG		INTEKS SISWA	KKM
STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	GURU	SARANA/ PRASARANA	INTEKS SISWA	KKM
1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang	1. 1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi	Ø Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang Ø Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.*
	1.2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang	Ø Menjelaskan perkembangan perangkat teknologi infomasi dan komunikasi Ø Mendeskripsikan perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi beserta fungsinya
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.2*
	1.3. Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari	Ø Menyebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan Ø Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.3*
	1.4. Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi	Ø Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi Ø Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan komunikasi
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.4*
	1.5. Mengidentifikasi berbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi	Ø Mengidentifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan Ø Mengidentifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.5*
*KKM STANDAR KOMPETENSI 1*
2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer	2. 1. Mengaktifkan komputer sesuai prosedur	Ø Mengidentifikasi tombol-tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer Ø Melakukan proses ”cold boot” Ø Melakukan proses ”warm boot”
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.*
	2.2. Mematikan komputer sesuai prosedur	Ø Mematikan komputer menggunakan fungsi perintah sesuai dengan prosedur Ø Mematikan komputer menggunakan fungsi tombol pada hardware sesuai dengan prosedur
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.*
	2.3. Melakukan operasi dasar pada operating system dengan sistematis	Ø Menggunakan sistem operasi (misalnya Windows^TM) Ø Menggunakan file manager untuk mengelola file dan folder (Membuat folder, mengganti nama folder, meng-copy file dari folder lain, mengganti nama file)
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.3*
*KKM STANDAR KOMPETENSI 2*
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ............

( .......................................... )

NIP/NIK : .........................

............, ……………………. 20 …

Guru Mapel TIK.

(................................................)

NIP/NIK : .............................

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas / Semester : VII / 2

Nilai KKM : ..............

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	DAYA DUKUNG		INTEKS SISWA	KKM
STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	GURU	SARANA/ PRASARANA	INTEKS SISWA	KKM
3. Mempraktekkan keterampilan dasar komputer	3. 1. Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer	Ø Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input Ø Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses Ø Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output. Ø Mengidentifikasi media penyimpan data.
	*KKM KOMPETENSI DASAR 31*
	3.2. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi	Ø Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata Ø Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka Ø Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis Ø Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi-media
	*KKM KOMPETENSI DASAR 3.2*
	3.3. Mengidentifikasi kegunaan dari beberapa program aplikasi	Ø Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata Ø Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka Ø Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah grafis Ø Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi presentasi/ multimedia
	*KKM KOMPETENSI DASAR 3.3*
	3.4. Mempraktikan satu program aplikasi	Ø Mengidentifkasi menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop Ø Mempraktikkan satu program aplikasi
	*KKM KOMPETENSI DASAR 3.4*
*KKM STANDAR KOMPETENSI 3*
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ............

( .......................................... )

NIP/NIK : .........................

............, ……………………. 20 …

Guru Mapel TIK.

(................................................)

NIP/NIK : .............................

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas / Semester : VIII / 1

Nilai KKM : ..............

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	DAYA DUKUNG		INTEKS SISWA	KKM
STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	GURU	SARANA/ PRASARANA	INTEKS SISWA	KKM
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi	1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata	Ø Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar Ø Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standard Ø Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu Ø Mengindentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.*
	1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata	Ø Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar Ø Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar standard Ø Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar formatting Ø Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.2*
	1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah kata	Ø Menggunakan menu dan ikon pada menu bar Ø Menggunakan menu dan ikon pada toolbar standard Ø Menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting Ø Menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.3*
	1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana	Ø Membuat dokumen baru Ø Melakukan format teks Ø Mengedit teks Ø Mengatur format paragraf Ø Menyisipkan objek Ø Mengatur format Halaman Ø Mencetak dokumen/berkas
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.4*
*KKM STANDAR KOMPETENSI 1*
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ............

( .......................................... )

NIP/NIK : .........................

............, ……………………. 20 …

Guru Mapel TIK.

(................................................)

NIP/NIK : .............................

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas / Semester : VIII / 2

Nilai KKM : ..............

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	DAYA DUKUNG		INTEKS SISWA	KKM
STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	GURU	SARANA/ PRASARANA	INTEKS SISWA	KKM
2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi	2. 1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka	Ø Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar Ø Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standard Ø Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar formatting Ø Mengindentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.1*
	2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka	Ø Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar Ø Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar standard Ø Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar formatting Ø Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.2*
	2.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka	Ø Menggunakan menu dan ikon pada menu bar Ø Menggunakan menu dan ikon pada toolbar standard Ø Menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting Ø Menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.3*
	2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhana	Ø Membuat dokumen baru Ø Mengatur lebar kolom dan tinggi baris Ø Meletakkan data Ø Mengatur tampilan Border Ø Mengedit kolom dan baris Ø Menyisipkan objek Ø Mengatur format bilangan Ø Menggunakan rumus dan fungsi Ø Mengatur Halaman Ø Mencetak dokumen
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.4*
*KKM STANDAR KOMPETENSI 2*
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ............

( .......................................... )

NIP/NIK : .........................

............, ……………………. 20 …

Guru Mapel TIK.

(................................................)

NIP/NIK : .............................

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas / Semester : IX / 1

Nilai KKM : ..............

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	DAYA DUKUNG		INTEKS SISWA	KKM
STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	GURU	SARANA/ PRASARANA	INTEKS SISWA	KKM
1.Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi	1.1. Menjelaskan pengertian Internet/ Intranet	Ø Menjelaskan pengertian: -intranet -internet
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.*
	1.2.Mendeskripsi- kan dasar- dasar sistem jaringan di Internet/ Intranet	Ø Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan: -internet -intranet Ø Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan: -internet -intranet
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.2*
	1.3.Mengenal ukuran kecepatan akses Internet	Ø Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet Ø Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.3*
	1.4. Mengidentifi-kasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/Intranet	Ø Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet Ø Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet Ø Mengidentifikasi fungsi dan perangkat yang digunakan akses internet
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.4*
	1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan Internet/Intranet	Ø Menjelaskan beberapa cara sambungan internet/intranet Ø Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up (Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2 Mbps) atau Satelit).
	*KKM KOMPETENSI DASAR 1.5*
*KKM STANDAR KOMPETENSI 1*
KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ............

( .......................................... )

NIP/NIK : .........................

............, ……………………. 20 …

Guru Mapel TIK.

(................................................)

NIP/NIK : .............................

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas / Semester : IX / 2

Nilai KKM : ..............

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	DAYA DUKUNG		INTEKS SISWA	KKM
STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	KOMPLEKSITAS	GURU	SARANA/ PRASARANA	INTEKS SISWA	KKM
2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi	2. 1. Mendemontrasi-kan akses internet sesuai dengan prosedur	Ø Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet Ø Mengidentifikasi nama domain internet Ø Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.*
	2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet	Ø Mengidentifikasi layanan yang ada di internet Ø Mengidentifikasi manfaat layanan internet
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.2*
	2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat	Ø Men-download informasi Ø Mengelolah informasi menggunakan program aplikasi
	*KKM KOMPETENSI DASAR 2.3*
*KKM STANDAR KOMPETENSI 2*
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ............

( .......................................... )

NIP/NIK : .........................

............, ……………………. 20 …

Guru Mapel TIK.

(................................................)

NIP/NIK : .............................